浙江旅游路线简笔画简单-浙江旅游路线图

1.广东九峰山攻略九峰山路线

2.旅游推车旅游推车

3.金华双龙洞的简笔画

4.要举行教师基本功比赛，要比赛简笔画，画画很简单，简笔画更简单，可是怎样才能赢的比赛呢？

5.关于人民教育出版社小学第十二册语文书所有文言文与古诗的意思与注解

广东九峰山攻略九峰山路线

1.九峰山路线

步行至宁波周边主要景点

1.福泉山：可从汽车东站乘坐直达车，也可乘坐906、901、106路公交车到东钱湖镇转乘直达车。

2.塔山堰：宁波汽车南站坐中巴到鄞州区鄞江镇。

3.五龙潭和青云梯：宁波中巴南站有直达五龙潭的旅游大巴。

4.前童古镇：从宁波南站乘坐108路公交车到宁海站，乘坐2路公交车到宁海西站。

5.河姆渡站点：宁波南站有中巴直达。

6.滕头村：宁波南站乘奉化方向的中巴到三横，转乘到滕头。

7.大鹏山：宁波汽车北站到慈溪龙山镇

8.武磊山：在宁波汽车北站下车到何明，然后转乘去武磊山的汽车。

9.天下豫园：宁波南站至天下豫园(07:00-17:00每半小时一班车或旅游大巴)

10.慈城：市区06:15-17:20乘坐337路(三院)或06:15-17:45乘坐335路或06:10-17:00在汽车东站乘坐331路(白云小区)。

11.横店：从宁波火车站坐火车到义乌，然后在义乌江东客运站坐班车到横店。或者从宁波汽车南站坐车到东阳后，换乘班车或者打车到横店。宁波站有四路公交车，车程约3.5小时。

12.桃花岛：(1)坐快艇：需要在轮渡码头买票。早上6:30这里有专车送你去船山码头，乘快艇到达。全程到66元(含车费和快艇费)约2小时。(2)自驾：每天早上7:15从汽车北站有班车到桃花岛影视基地，大概2个小时。下午三点半回来，一天一班。单程票价33.50元，是实惠的选择。这是我去桃花岛的正确路线。(3)自驾游：从宁波到郭巨轮渡码头(约1小时)，然后轮渡到桃花岛(约1小时，四人车单程轮渡费90元)。渡船每天一班，早上8:30和下午4点返回。

13.雁荡山：从汽车南站乘坐汽车，早上8:30和下午1:30发车。

14.中国渔村：宁波汽车南站坐宁波——石浦快车。

15.金沙湾：宁波汽车南站坐宁波——象山快车，然后从象山汽车东站坐车到新桥。

16.天通：市公交三院站362路，湟里站365路。

17.蓝松山：宁波汽车南站(中巴10分钟一班)到郸城到蓝松山。

18.浙东大峡谷、天河生态景区：宁波南站为旅游专线直达(08:00发车，16:30返程)或宁波南站(每10分钟一班)至宁海站，乘坐105路公交车至宁海西站，乘坐小巴至白溪(直达)。

19.东钱湖旅游度假区：从宁波汽车东站乘坐901路公交车到东钱湖。

20.溪口：坐直达车到宁波南站。

21.叶赫秋：宁波南站到宁海站坐旅游专线到景区。

22.丹山赤水：在汽车南站乘坐宁波-余姚高速，然后乘坐景区班车。

23.招宝山：341路、71路公交车直达。

24.阿育王寺：82路、356路公交车直达。

25.国保寺：332路公交车直达。

26.南溪温泉：在宁波南站坐中巴到深圳去温泉或者在宁波南站坐中巴(到宁海)到梅林再转深圳去温泉。

27.九峰山：从中巴南站乘坐353、82、83、556路公交车，在北仑中和路下车。走50米到北仑**院，然后换乘游1或者游2。你也可以乘公共汽车去健身房。

从010年到1010年，黄著有元四家对后世山水画的发展产生了最为深远和广泛的影响。子久，本名逸风，字大持道人，靖西老人，江苏常熟人。他姓强，父母早逝，家境贫寒，无依无靠。他从小聪明勤学，对经典、历史、九流都博览群书。他精通书法和音准，还会写散曲。他年轻时在浙江西部的一个访问团中担任簿记员

黄《富春山居图》山水画卷是中国的瑰宝的艺术森林。以美丽的富春山水为背景。这位国画大师与富春山水有着不解之缘。该剧《县志》记载黄晚年浪迹江湖，爱富春山水胜，画大岭山水墨画，葬庙坞于其坟旁。

2.九峰山路线图简笔画

行车路线：全程约85.9公里。起点：潭宝路。1.从起点向西北，沿东坡大道行驶110米。在第三个出口，进入复兴路。2.沿复兴路行驶1.3公里。过左侧小赵村约210米后，前方右转进入复兴路。3.沿着复兴路走。左转进入迎宾大道。4.沿迎宾大道行驶4.4公里，右转，进入S2315。沿着S231行驶13.2公里，左转，走匝道。6.沿着坡道行驶450米，直行进入罗宁高速公路。7.沿罗宁高速行驶37.9公里，在汝州市出口处右转，走匝道。8.沿着坡道行驶550米，右转9。行驶3.8公里。左转至X03211。沿着X032行驶650米，右转12。行驶1.8公里，左转13。行驶2.1公里，左转14。行驶3.2公里，右转15。行驶1.6公里，左转16。行驶1.1公里，右转进入X00717。沿着X007行驶3.7英里。

3.九峰山风景区路线

公交353路、83路、82路、88路在北仑中和路下车，在北仑**院旁乘坐1路、2路游览车分别到王奥景区、严蕊景区。还是坐82路公交车去大连？#92;下车打车去网淘。

没有直达的公共汽车。我建议你直接坐车到北仑，然后换车。它如果你不熟悉自己，那就是浪费时间！

4.九峰山路线图北仑

大人如果照顾好孩子，可以带孩子一起去。

5.九峰山怎么去

九峰山位于金华南部山区，距离市区较远(距离市区较近的北部山区有著名的道教胜地金华三洞)，景区景点单调(山洞附近建有一座小型古庙)，旅游开发价值一般。

6.九峰山的游览路线

行驶路线：全程约59.8公里。起点：彭州市。1.从起点向东，行驶40米，右转进入东湖路。2.沿着东湖路行驶200米，然后右转进入金鹏东路。3.沿金鹏东路行驶660米，直行进入金鹏中路。4.沿着金鹏中路行驶980米，直行进入金鹏西路。5.沿着金鹏西路行驶。直走进入白鹏路7号。沿着白鹏路行驶36.5公里，右转进入8号黄金砂矿路。沿着黄金砂矿路行驶1.3公里，左转9。行驶100米，左转10米。行驶110米，右转至白鹏路11号。沿白鹏路行驶17.3公里，左转行驶12公里。行驶1.2km，到达终点(道路右侧):

7.九峰山路线图

九峰山景区完成直接投资近2亿元。

其中，5公里的登山步道已完成，景区内21公里长、10米宽的环形通道已修复，甘草庵自然村坝已建成；完成林权流转5万多亩，土地流转5000多亩，新植景观树60万株；景区内的水上公园、玉皇庙、登山旅行营地等项目的详细规定正在制定中；汝州产业集聚区至滕口水库高速公路已由相关部门勘测，部分路段已开工建设。

8.九峰山自驾路线

行驶路线：全程约59.8公里。起点：彭州

1.从起点往东出发，行驶40米，右转进入东湖路。

2.沿着东湖路行驶200米，然后右转进入金鹏东路。

3.沿金鹏东路行驶660米，直行进入金鹏中路。

4.沿着金鹏中路行驶980米，直行进入金鹏西路。

5.沿金鹏西路行驶1.4公里，然后右转。

6.行驶140米，直行进入白鹏路。

7.沿白鹏路行驶36.5公里，然后右转进入砂金路。

8.沿着黄金砂矿路行驶1.3公里，然后左转。

9.行驶100米，前方左转。

10.行驶110米，在右后方转弯，进入白鹏路。

11.沿着白鹏路行驶17.3公里，然后左转。

一

旅游推车旅游推车

:1.旅游儿童推车

1.使用前检查安全性，如车内螺母、螺丝是否松动，躺椅是否灵活可用，车轮刹车是否灵活有效。如果有问题，一定要及时处理。

2.宝宝坐车一定要系好腰带。应该调整腰带的长度和尺寸。松紧要放入成年人的四指，调节部分末端留3cm为好。不要在没有系好安全带的情况下使用它，也不要。别让婴儿从车里站起来。

3.唐不要将物品挂在篮子外，以免掉落伤害宝宝。

4.单人推车只能供一个宝宝使用。不要逼迫你的母亲使用时，请将身体放在车把上。

5.唐不要用婴儿车推行李。

6.张开你的手。如果你家很宽敞，它s最好买两个推车，一个是出行用的伞推车，一个是小区里的普通推车或者豪华推车。

7.推车后，仔细检查锁紧安全装置是否锁紧，以防推车折叠伤及婴儿。

8.唐不要让无知的孩子推车。

9.唐不要让婴儿坐在垫子外面。

10.有斜坡的地方，婴儿车会自动滑动翻倒，导致婴儿受伤。它最好安装一个刹车装置。

2.儿童推车大全

因为推车就像推一个大玩具。推的过程中经常有大人在身边。所以宝宝有更多的乐趣。互动娱乐可以提高你的宝宝的兴趣。

汽车的动态效果也容易吸引宝宝的关注。婴儿喜欢各种各样的物体。比如风车、玩具火车等。都是婴儿喜欢的。

它不是有些宝宝特别喜欢推车，而是几乎所有的宝宝都特别喜欢推车。

3.旅游儿童推车高清

你可以用那个简单的儿童的雨伞车。宝宝可以舒适地坐在里面，收起时可以像羽毛球拍包一样随身携带。它它很轻，看起来有四五磅重。大人也省了不少事。

4.旅游儿童推车大全

五个品牌的便携式飞机推车：

1.悠悠鱼雨

美国品牌，中国慈溪生产的便携式婴儿车品牌(婴儿车，五个婴儿车品牌，慈溪福贝贝儿童s产品有限公司)是第一个进入该市场的公司。

拜尔

德国设计，昆山国产(行业知名品牌，五个孩子手推车，江苏名牌，昆山贝尔儿童s产品有限公司)，欧盟认证，出口欧美，质量可靠，品牌知名度略差。

3.昆图斯在昆图斯

德国品牌，国内昆山生产有一定粉丝基础配合德国品牌推广(五子s童车，婴儿推车品牌，行业知名品牌，昆山小乐多儿童s产品有限公司)

4.婴儿鲁勒

国产品牌，国产中山产(婴儿推车，儿童s童车五大品牌，行业知名品牌，中山市隆鑫日用制品有限公司)以高端价格在行业中生存。

5.育婴

法国品牌，产于中国宁波(五子s童车和婴儿推车品牌，浙江陈晖婴宝儿童s产品有限公司)

沈煜伦婴儿车质量好，舒适耐用，易折叠，易清洗。据用过的妈妈说，babyruler婴儿车很漂亮，没有气味，而且很容易推。拜尔童车在原有单向的基础上，设计了双向、轻便、可上飞机的童车。宝宝太小看不出宝宝爱哭，可以看着宝宝的动态，并随时与宝宝互动。它配有一个背包。如果是用来旅行的话，带背包的便携婴儿车应该是个不错的选择。望采纳！

5.儿童推车卡通

小龙哈比和好孩子是同一家公司。小龙哈比是好孩子的子公司，用的材料不一样，所以价格也不一样。但是质量还是很好的，跟好孩子比s会更好。

扩展信息：

骁龙哈比，由小恐龙品牌好孩子集团，八年来一直是亲密的伙伴，陪伴着中国儿童的健康成长。凭借卓越的品质和精心的设计，越来越受到国内消费者的喜爱和信赖。小龙哈比已经成为许多家庭生活的重要成员，也是最成功的儿童品牌之一美国产品在中国。

的口号小龙哈比:小龙哈比，一起快乐吧伴随着充满童趣的卡通歌曲，迎合了给孩子们带来快乐。小龙哈比既传承了原有品牌的生命，又进一步释放出新的深刻内涵和活力，将为品牌发展打开无限空间。现在好孩子集团的小龙哈比品牌有婴儿车，自行车，电动车，三轮车。

一系列的孩子美国的产品，如学步车，婴儿床和餐椅，与此同时，产品的队伍仍在扩大，销量仍在迅速上升。

6.旅游儿童推车简笔画

画衣服。婴儿车的简笔画线条非常流畅。画出婴儿的线条。

7.儿童旅游小推车

非常好。非常方便，马宝。座椅采用环保材料，具有通风换气功能，赢得不要让婴儿坐在上面感到闷热。防止宝宝因出汗、吹风而感冒，为宝宝提供更好的服务，让宝宝睡得更踏实，同时不易变形，承受力好，保证了使用的安全性。配合调节带的设计，可以多角度调节，无论宝宝是想平躺、半躺、还是坐着都可以满足，带来更好的效果。可折叠的操作模式不仅可以放在行李箱中，还可以在外出飞行时随身携带。特别简单方便，而且很轻便。可以说是宝宝走路的好帮手。外侧底盘的设计有效防止侧翻，让出行更安全。

8.旅行简易儿童推车及价格

土豆孩子s鞋从出生到现在用了一年多，中间几乎遇到过各种推车问题。很多人也推荐价格更高、质量更好的海外品牌，但只有一款国产婴儿车深得我心。几乎做到了最好的性价比，可以认识一下设计师用了之后的别出心裁。

让暂且不谈是哪辆婴儿车。让我们先来看看我的土豆都用过哪些婴儿车。看完你就知道我为什么强烈推荐我心爱的人给你了：

1辆乐维四轮折叠式婴儿车

推荐索引：

价格：289英镑

使用体验：

优点：适用于小月龄婴儿，坐着或躺着；车体空间大，视野好，能避免汽车尾气。属于高景观车。方便大人抱着和放下宝宝。

缺点：功能凌乱，减震性能不好，安全带很鸡肋，太重，即使折叠起来，还是占了不少空间。车轮的平顺性也一般。2藤条婴儿推车

推荐指数：(使用时成人必须每秒到场)

价格：80

使用体验：

优势：Its适合夏天使用，超轻透气。即使婴儿坐在车里，它也能毫不费力地把人带到几层楼。

缺点：车轮的平顺性特别差；从外观上看，藤垫很容易磨损，然后整车可以不能再次使用；设计太简单，没有刹车，也没有安全手环。安全系数极低，无法折叠。

最不能接受的是，宝宝能站起来后，车会失去平衡，侧翻。本来是不建议使用的，但是由于在家里使用可以适当解放双手，所以有一星的价值。

土豆曾经兴奋地站起来坐在扶手上。结果，一秒钟内连人带车都重重摔在地上。从那以后，我再也不敢让他自己坐这辆车了。

3好孩子口袋车(其中之一)

推荐索引：

价格：359英镑

体验：优点：车特别轻，车轮平顺，减震效果好，后轮双刹也很安全。有一点很有想法。一年四季都可以用。坐垫是可拆卸的，夏天也很凉快。缺点：因为它光，它s略显单薄，不适合男性推；它可以不能单手折叠，也没有篮子。它对我来说，独立照顾孩子还不够甜蜜(你可以买一个篮子，放在你自己身上)。最大的问题是我买的那个可以不要躺下，而是坐下。4VOVO便携式雨伞车

推荐索引：

价格：359英镑

体验：优点：可以单手折叠，只是需要多加练习。你可以一手抱着婴儿，一手拉着手推车，但要把它抬上楼还是要花很大力气。婴儿扶手灵活，方便宝宝抓握，但也降低了安全系数。缺点：轮子感觉有点低档，用了两次感觉磨损明显；一般减震不适合小月龄宝宝；这辆车有点重。

5babycare轻质婴儿伞

推荐索引：

价格：985。那么这款车就是我要推荐的。几乎解决了我所有的烦恼，覆盖了我所有的优点。你应该开始。

其实这辆车虽然只跟了我半年多，但是已经走过了五六个省几千公里了。接下来，我我来告诉你我为什么。m好着迷：第一，外观，配色舒服，尺寸可以直接上飞机。起初，我一个人带着土豆坐飞机旅行。过安检的时候，工作人员拿出尺子来量车的大小。我看起来很自豪，没有别担心。然后，在众人羡慕的目光中，他把车推到了机舱。

我可以和我的孩子单独出去。事实上，还有一个小细节：婴儿护理s超大储物篮，最大可承重4.5kg，我可以放很多东西进去，但是还是不行不影响汽车的折叠。

它我也很奇怪。每次把土豆推出家门，总会遇到很多人的惊讶目光，因为他们的孩子根本我不想坐汽车。我不我不知道为什么，但是我推荐你试试这辆手推车。毕竟买了试一试。如果你不如果你不喜欢，你可以退货。如果孩子喜欢，就赢了不是每个人都快乐吗？这款车与其他车不同的一个优点是，看起来很小，但实际上空间足够大。出门在外，最怕的就是宝宝要睡觉，但是他可以Idon’我找不到合适的地方。

我经常看到一个老人推着一个熟睡的婴儿，用力按下把手，让推车的前轮离地，让孩子睡得更安稳，走路也很慢很小心，生怕吵醒婴儿。每次看到这种镜头，都特别心疼老人。既然无法避免让老人带孩子，那就请尽可能给老人提供一些便利。因此，我更喜欢宝宝来的这辆车。孩子入睡时，除了将座椅放平，还可以将踏板拉起至与座椅平行的直线。这样，孩子就像睡在一张会走路的床上，而且它不会不影响你在路上看风景或者在野外谈笑风生。即使走在泥泞的乡间小路上，也完全没有大碍。大一点的宝宝特别喜欢有点颠簸的感觉。如果汽车不t给力，这种路面简直就是坑妹，但是用babycare最大的感受就是光滑，超级光滑。

不管是前排的万向轮还是后排的普通轮，推起来都感觉很舒服，很轻。不过总的来说，请放心，减震可以保护小几个月的宝宝不被磕碰。我之所以爱这款车，除了以上特点，就是一手折叠一手打开都很方便。每次带孩子出门，尤其是打车的时候，司机s主总会说，你告诉我怎么折，我帮你。我说没有，然后车咔嚓一声就折了。即使你走上楼梯，它一个人一手抱着孩子，一手拎着车上楼，这很容易。当然，设计师在这些细节上还是比较用心的，用这个杠杆比较自由。运行在候车大厅，这个杠杆根本不我工作得不太好。当你需要在红绿灯前停下或者打电话时，请记得刹车。毕竟大家都是安全的。这款车被称为伞车中的suv，因为底盘更高，越障更随心所欲。我们的车第一次用的时候，就坐在楼上孩子旁边。当然，它的高价值更引人注目。如果你还有什么育儿神器想了解，请来逗我。我们会一起发现更多好的东西，我们抚养孩子也会更容易。

9.旅游小推车大全

建议带婴儿车。购物和参观景点要花很多时间，所以孩子们不可避免地会。不会走路，4岁的孩子还要午睡。他们可以推着婴儿车睡一会儿，这样大人小孩都赢了不要工作得太辛苦。

4岁还很小，身体上还不能完整地体验旅行。大人很累，还要关注孩子，所以可以我不喜欢这次旅行。如果把孩子放在童车里，会减轻很多负担。

10.景区儿童推车

儿童s推车(20元一辆)在景区可以租到，但是很受欢迎，呵呵！

金华双龙洞的简笔画

　金华双龙洞简介

　金华双龙洞距金华市区约15公里，坐落在海拔350—450多米的北山南坡，除底层的双龙洞之外，还有中层的冰壶洞和最高的英真洞。

　双龙洞分内、外两洞，内洞与外洞仅相隔5米，有一块巨大石屏相隔，仅留长10米，宽3米多的地下河水道。水道水面离地下河顶灰岩仅有0.30米左右的`间隙，进内洞须仰卧小舟而入。

　外洞高大明亮，洞高66余米，长、深各33余米，面积1200多平方米。洞内陈放着一排排石桌、石椅，可容千人品茶避暑。内洞比外洞大，有效使用面积约2000—2200平方米。从这里可以知道，双龙洞的景色是无比的美。

　双龙洞是国家重点风景名胜区，位于浙江省金华市北郊的金华山西南山麓。林海莽莽，水流潺潺，年平均气温比城区低 6 ℃。是一处以山岳森林为背景。地下悬河、岩溶奇观、赤松祖庭为特色。观光旅游、康体休闲、避暑纳凉、海外朝圣为主要功能。是国家首批AAAA 级旅游区。

　金华双龙洞乘车路线

　（一）省内交通：

　杭州萧山国际机场距金华一个半小时车程，义乌机场距金华半小时车程。金华火车站每天途经客运列车60多趟，并有金华至沈阳、鹰潭、千岛湖、温州等多条旅游专线。杭金衢高速金华出口，左转直行2公里进入市中心，右转行驶6公里，到达金华双龙洞景区。

　（二）市内交通

　金华主城区面积不大，火车站（长途客运站）、江南商业中心（宾虹路）、江北商业中心（人民广场）等核心城区之间公交系统发达，打车一般只需起步价（6+1元）。

　（三）景区交通

　从市区进入金华双龙洞景区如打车一般需要40元左右，如乘坐游5路“**小面的”需5元每人次，游3路公交车需3.5元每人次，市区兰溪门公交站点到景区的公交车较多。

　金华双龙洞门票价格：

　1、大联票（包括景区交通和全部七个景点，需游览一天）90元。网上预订：75 元

　2、小联票（包括双龙洞、冰壶洞、桃源洞和金华观四个景点，需游览半天）55元。如单游朝真洞、仙瀑洞或祖宫，可不买双龙洞等4景的小联票。

　3、学生证不打折。

　金华双龙洞景点介绍：

　金华双龙洞是金华市唯一一个国家级风景区，距金华市区约8公里，坐落在海拔350—450多米的北山南坡，除底层的双龙洞之外，还有中层的冰壶洞和最高的朝真洞。双龙洞分内、外两洞，外洞高大明亮，洞高66余米，长、深各33余米，面积1200多平方米。洞内陈放着一排排石桌、石椅，可容千人品茶避暑。

　金华双龙洞风景名胜区分为双龙洞、、尖峰，双龙洞山、赤松山、大盘天和家园里六大景点，其中双龙洞和为核心景区，主要景点为双龙洞、冰壶洞、朝真洞、桃源洞、金华观和祖宫等。

　金华双龙洞游玩注意事项：

　① 景区开放时间：8：30—16：30

　② 儿童票：身高1.2米—1.5米购买儿童票45元每人，1.2米以下免票

　③ 60周岁以上老人持老年证购票老年票45元每人

　④ 金华双龙洞门票包含：双龙洞、冰壶洞、桃源洞、金华观、朝真洞、二仙洞、仙瀑洞

要举行教师基本功比赛，要比赛简笔画，画画很简单，简笔画更简单，可是怎样才能赢的比赛呢？

1、建议先用铅笔起稿，画错了可以修改，然后再用画笔描上。多联系就不用铅笔起稿了。

2、不要图画的多像，要发挥想象力，要夸张变形...

3、要简朴而又不失个性，抓住目标的特点，你若是学过速写就更好了。

4、画画是很快乐的事，要保持良好的心态。画画不是你画的有多好，是你自己有多喜欢画画。

放轻松画，坚持。祝你成功

关于人民教育出版社小学第十二册语文书所有文言文与古诗的意思与注解

1卜算子·咏梅

一、教材说明

这首词是读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的。词的大意是：风雨刚刚把春天送回来，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时刻，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然美丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的信息。等到百花盛开的时候，她将感到无比欣慰。

陆游的原词是他坚贞不屈的品格的写照。陆游生活在金朝派兵攻打宋朝的时代，面临山河破碎的现实，他力主抗战，然而遭到的却是投降派一次次的打击和排挤。词中那株生在荒郊野外的梅花，在断桥边自开自落，无人理睬，暮色将临，无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残，这显然是陆游不幸遭遇的缩影。陆游虽然饱经摧残，屡遭打击，但矢志不移。他就像那株梅花一样，不想去争艳夺宠，任凭百花的妒忌与排斥，即使粉身碎骨，也不改变坚定的信念和坚贞不屈的品格。

这两首词，虽然写的都是梅花，但由于和陆游所处的时代不同，性格不同，经历不同，审美情趣不同，所以词的思想内涵也就明显的不同。这是理解本课的一个难点。

二、学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。

2.了解词的大意，感悟的革命乐观主义精神和谦逊的作风。

三、教学建议

1.预习中关于“词牌”的介绍，仅要求学生对这种体裁有一个简单的了解，不要求知之过深，也不必加以发挥，只要知道“卜算子”是一种词牌名即可。教学可以由学生读读背背其他的词导入。

2.高年级诗词教学的基本要求是，在了解诗词大意的基础上，指导学生有感情地朗读和背诵。根据这一要求，可先让学生自读，做到能正确朗读。然后，引导学生反复诵读，把课文读熟，大体了解词意。教师可启发学生讲一讲词的大意，对讲错的地方，师生互相补充修正。在读熟的基础上，指导学生有感情地朗读、背诵并默写。

3.指导学生有感情地朗读是本课教学的重点。朗读指导可在学生基本了解词意、体会作者情感的基础上进行。指导的基本方式是：学生自由练读——指名试读——示范指导——再练读——再试读。还可以创设情境，如展示、配上激昂欢快的乐曲等，使学生入情入境地朗读。词的朗读与古诗略有不同，同样讲究节奏与韵律，但句与句之间的语气更加连贯，上下阕之间停顿略长一些，注重意境的营造。这首词在语言形式上接近现代汉语，便于朗读时情感的酝酿与抒发。

4.在读、悟的过程中，要紧紧围绕笔下梅花的特点——凌寒独放、俏不争春、乐观谦虚来讨论交流，领悟的革命乐观主义精神与开阔的胸襟，从而满含激昂赞叹之情读出梅的风姿，梅的品格。文中附了陆游的词，可让学生对比读一读，体会两首词同样写梅，但给人截然不同的感受。不过，要注意的是，这两首词各赋予梅花不同的思想内涵，不必引导学生比较两首词的高下。

5.“思考·练习”中第二题的意图是，引导学生理解作者所赞颂的梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格和不居功自傲的精神。可在学生基本理解词意的基础上，启发学生充分讲讲自己的看法。必要时教师可参考“教材说明”和“参考资料”作一些指点。

第三题的目的是引导学生根据词句中“悬崖”“百丈冰”“花枝俏”展开想象，从而加深对梅花品格的理解。学生既可以用语言描述，也可以画简笔画，教师对学生基本合理的想象要予以肯定。如有必要，教师可搜集一些著名画家为这首词所配的画，但不要以此为标准答案来限制学生。选做题的主要目的是积累。一是通过这首词的学习，激发学生诵读和积累诗词的兴趣，有条件的，要鼓励学生尽可能地搜集诗词的图文音像资料，做好准备，组织一次诗词朗诵、演唱会。二是将陆游的咏梅词背诵下来。

6.对词语的理解，要放入这首词中，联系句子体会。以下解释仅供参考。

百丈冰：形容极度寒冷。

丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。

开无主：无人过问，无人欣赏。

更著：更加受到。

四、参考资料

与梅花中国的传统文人视梅花为花中“清客”，并把它与松、竹称为“岁寒三友”。在大自然千姿百态的花卉中，最喜爱梅花，他用过的地毯、笔筒、茶杯、烟灰缸、饭碗上均见花枝摇曳的梅花图案。上海故居的梅花地毯就是所赠。中国历代咏梅的佳作，几乎都阅读并手书过。这种雅致深婉的梅花“情结”，铭刻着一代伟人生活的情趣和人生的追求。

陆游(1125—1210)字务观，号放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人，

南宋伟大的爱国主义诗人，亦工词。曾任镇江、夔州通判等职。他坚决主张抗击金朝统治者的侵扰，因此受到投降派的压制。他一生勤于创作，留下诗词文章很多，有《渭南文集》《剑南诗稿》《放翁逸稿》《老学庵笔记》等。

10 古诗三首

一、教材说明

本课选编了三首古诗：《长歌行》《七步诗》和《出塞》。

《长歌行》是一首汉代乐府民歌，全诗的大意是：园子里那绿色蔬菜上的露珠，等到太阳一出就晒干了；温暖的春天给万物带来了恩惠，使它们充满了生机，可常常担忧秋天的到来，因为一到秋天，草木枯黄，百花凋零，万物失去了生命的活力；所有的河流都向东流入大海，什么时候才能流回来呢?青少年时期不努力学习，到老了伤心后悔也没有什么用了。前四句通过朝露易逝、花草枯萎和百川归海说明美好时光短暂而易逝，且一去不复返，后一句直抒胸臆，劝诫人们珍惜时光，及早努力，不要等老了再徒然叹息。

《七步诗》的作者是三国时期的诗人曹植。全诗的大意是：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢!前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，后一句话锋一转，集中抒发了曹植内心的悲愤，他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为什么要如此苦苦相逼?

《出塞》是唐代诗人王昌龄的作品。“出塞”，就是到边防线上去戍守边疆。古代描写军旅生活的诗歌，大都要写到明月，写到边关，明月和边关已经成了戍边将士生活中的两个典型景物。大概守卫边关的战士们，白天军务繁忙没有时间想家，到了静夜，面对边塞荒凉的关山，孤寂凄清，举头望见那千里与共的明月，低下头不免思念起故乡的亲人来。全诗的大意是：这明月就是秦汉时戍边将士仰望过的明月，这边关就是秦汉时戍边将士守卫的边关，久别亲人，经过长途跋涉，到边防线上驻守的将士们还没能回到家乡。只要有李广那样的大将戍守边关，就不会让胡人的骑兵越过阴山南下入侵了。全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。

二、学习目标

1.学会三个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文并默写《出塞》。

3.了解诗歌大意，感受诗人的真挚感情。

三、教学建议

1.学习新课之前，可引导学生举行小小赛诗会，背诵一些曾读过的古诗(包括课内外读的)，或创设一些情境，激发学生学习本课的兴趣。

2.教学本课前，可让学生回忆学习古诗的方法。在自读的基础上，借助课文中的注释，了解诗歌的大意，并让学生在小组内互相纠正读音，说说诗句的意思。学生对诗歌大意有了基本了解后，再指导边读边在头脑中形成画面，把想象的景象用自己的话说出来。然后通过朗读，进一步体会每首诗表达的思想感情，并力求在朗读中表达出这种感情。最后，组织学生背诵、默写。

3.引导学生体会诗歌表达的思想感情是本课教学的重点，可以分几步进行。首先，引导学生了解诗歌讲了些什么(即大体理解诗意，不是逐字逐句讲析)。比如，“本自同根生，相煎何太急”，学生只有知道这句诗讲的是“豆子和豆秸本来是同一条根上长出来的，豆秸怎能如此急迫地去煎熬豆子呢”，才能体会到曹植对同根相煎的悲愤感情。其次，要引导学生抓住诗中的重点语句。《长歌行》、《七步诗》都是借物抒情的，对物的描写是为了引出要表达的主要意思，因此要抓住表达主要意思的“少壮不努力，老大徒伤悲”，“本自同根生，相煎何太急”这些重点诗句，去体会作者要表达的思想感情。第三，要引导学生进入诗歌描述的意境，如《出塞》，可引导学生想象，那些背井离乡、长途跋涉来戍守边关的战士，面对一轮明月，可能会想些什么，从而体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。第四，指导学生有感情地朗读，力求入情入境地读。

4.“思考·练习”第一题要求学生能有感情地朗读课文，背诵课文和默写《出塞》。三首诗歌的内容、风格不同，朗读时感情处理也应不同。第一首前两句可以用欣喜感激的语气。“衰”是对萧瑟景象的描述，又是对惋惜心情的表达。最后以叹惋、劝勉的口吻读“少壮不努力，老大徒伤悲。”第二首，由于诗人与其谴责对象的特殊关系，因而读起来应委婉又深沉，讽刺之中有提醒和规劝的口吻。第三首则读出悲壮慷慨的气势。在理解诗歌表达的思想感情基础上多读几遍，再让学生练习背诵。默写时，要注意把字写正确，还应注意标点符号。

“思考·练习”的第二题，目的是引导学生在理解一些关键字词的基础上，了解诗句的大意。可先让学生反复读一读诗句，联系上下文思考加点词的意思，有的也可查查字典；然后讲讲对诗句的理解。学生对诗句的理解，只要言之成理即可，不必追求统一的答案。因为事实上，古诗的不少诗句是可以从不同角度理解的。

本题所列的第一句，“布”，此处可解作“分散到各处”；全句可解作：温暖的春天把恩惠分给万物，使万物都有了光辉，充满生机。第二句，“然”，指燃烧，“泣”，指哭泣；全句可解作：豆秸在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣。第三句，“关”，此处指边关，“还”，回家。全句可解作：还是秦汉时的明月还是秦汉时的边关，从遥远的家乡来守卫边关的战士们还不能回到家乡。“秦时明月汉时关”实际上暗含着一个意思：自秦汉修筑边关防胡南下以来，一批又一批的将士被派遣到这里守卫边疆。

5.要注重课外拓展。教学中，要鼓励学生课外阅读、搜集与诗、诗人相关的资料。如，搜集有关《七步诗》的传说，读其他边塞诗词、劝学诗，拓宽学生学习语文的空间。

四、参考资料

乐府汉代的诗歌体裁。原是汉代朝廷的音乐官署。它的主要任务是采集各地民间诗歌和乐曲。后世把这类民歌或文人模拟的作品也叫做乐府。

曹植(192—232)三国时魏国诗人。字子建，沛国谯县(今安徽亳州市)人。曹操第三子，曹丕弟。作品有《曹子建集》十卷，收诗八十余首，文赋四十余篇。

王昌龄(？—约756)唐代诗人。字少伯，江宁(今南京)人。一说太原人，又说京兆(今陕西西安)人。唐玄宗开元十五年（727年）考取进士，虽升至校书郎，但后来一再被贬，终竟被刺史闾丘晓忌才。存诗一百八十多首，多写边塞和妇女生活。情深意切，语言精练。作品有《王昌龄集》。

龙城飞将“龙城”指卢龙城，在今河北省，汉时属右北平郡。“飞将”指汉代名将李广，以英勇善战闻名。西汉武帝时，封李广为右北平太守，匈奴人听说以后，称李广是汉朝的飞将军，一连好几年不敢入犯右北平地区。

15 古诗两首

一、教材说明

《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨；对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。诗歌开头第一句，表明自己即将离开人世，但他并不感到恐惧和痛苦。“元知”，即本来就知道，“万事空”的意思是：当人去后，世上的万事万物对他来说都变得毫不相干，因而用不着牵挂了。这话看来平常，但在全诗中非常重要，他不但表现了诗人豁达的生观，同时为下面的“但悲”起到了有力的反衬作用。也就是说，陆游能置个人生于度外，唯独对国家民族命运的关怀之心至不渝。“但悲不见九州同”的意思是：我只有一种无法排遣的悲痛，就是没能亲眼看到支离破碎的祖国重新统一。这一句是向儿子们交代他毕生的心事，下一句写对儿子们的嘱托和深切盼望。“王师”指宋朝的军队。“北定”指渡江北伐，平定金兵的进攻。“中原”泛指被金人占领的失地。寥寥数字，既包含诗人热切的盼望，坚定的信念，也寄托着把他呼号一生“北定中原”的心愿和未了的事业要下一代来继承，希望孩儿们努力奋斗，实现遗志，不要忘记你们父亲还在九泉之下等候着北定中原的胜利消息。全诗字句发自肺腑，如血，如火，如泣，如诉，悲愤交集，真挚感人。

《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫“生平第一快诗”。唐代宗广德元年(763年)正月，史朝义兵败自杀，部将田承嗣、李怀仙相继投降，河南河北先后被官军收复，延续了七年多的“安史之乱”才彻底平息。当时诗人杜甫正携着妻子流落在四川梓州，听到这一胜利喜讯不禁大喜若狂，在极度兴奋中，一改过去沉郁顿挫、含蓄蕴藉的诗风，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的七律名作。

诗歌以“剑外忽传收蓟北”为发端，直接叙写喜讯。蓟北乃是安史叛军的老巢，收复蓟北，标志安史叛军的崩溃，破碎的山河重新统一。这对于多年漂泊“剑南”急于结束流落返回故乡的诗人来说，确是天大的喜讯，诗人通过写他的泪如泉涌、洒满衣襟的样子反映他那种悲喜交集的心情。诗的第二联，诗人的那种惊喜之情更淋漓尽致地表现出来。带着欣喜的热泪，回看共经患难的老妻少子，他们昔日的愁云早已驱散，正沉浸在欢乐之中，亲人的喜悦是对诗人最大的安慰，他高兴得简直要发狂了，随手胡乱地收拾诗书，再也无心伏案读书。这对于一位原是读书破万卷的人来说，是一种极为反常的举动，这种反常的描写，恰当地把诗人大喜欲狂的心态逼真地表现出来。“喜欲狂”既是上面初闻惊喜的结果，又是下面由惊喜而引发展望的原因。因“喜欲狂”故而纵酒放歌，遂生青春作伴、乘舟返乡的遐想，于是诗篇便有了第三联，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华。尾联是想象中的具体还乡路线，“巴峡”是出发之地，“巫峡”是必经之处，“襄阳”和“洛阳”是诗人的原籍和故乡。这一句准确地表现了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

二、学习目标

1.学会四个生字，能正确读写下列词语：乃翁、涕泪、巫峡、洛阳。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文并默写《示儿》。

3.体会诗中表达的强烈的爱国情感。

三、教学建议

1.有条件的地方，可布置学生课前查阅有关陆游、杜甫的资料，了解他们生活年代的情况，他们写的其他爱国诗篇等，以帮助学生更好地理解课文，体会诗人的爱国情感。

2.教学《示儿》，教师可从陆游临终遗愿导入课题，以引起学生阅读的兴趣，体会这位爱国诗人遗嘱的感人之深。教学《闻官军收河南河北》，可先让学生说说课前收集的资料，了解安史之乱带来的战乱之苦。在这个基础上来读课文，对杜甫的“喜欲狂”可能会有更深切的体会。

3.教学这两首诗，还是要引导学生自读自悟。可让学生参看注释并联系上下文先大体了解诗歌的意思，然后在学生熟读的基础上，引导学生讲讲自己的感受和体会。例如《示儿》，可让学生先说说，从诗中体会到了什么，是从哪些诗句、哪些词语中体会到的。从“悲”字学生可能体会到诗人临终不见九州同的悲伤；从后一句中可能体会到诗人对收复失地寄予的无限希望。再如《闻官军收河南河北》，可让学生说一说，杜甫高兴的原因是什么，从哪些诗句和词语中看出杜甫的高兴。

4.这两首诗明白如话，却感情饱满深厚，都洋溢着诗人的爱国情感，这一点要引导学生体会到。陆游临终作诗，不说别的家常话，而只说“不见九州同”的遗憾；对儿子没有别的嘱咐，只叮咛他们在家祭时别忘了把“北定中原”的喜讯告诉他。这是多么深厚真挚的爱国情感啊!杜甫听到官军收复河南河北，之所以那样激动、欢喜，不仅仅是自己从此可以结束颠沛流离的生活，更主要的是因为从此祖国可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。教学时，可在学完两首诗后，引导学生讨论“思考·练习”第三题，让他们体会悲之切和喜之狂表达了相同的爱国之情。如果有可能，可让学生补充朗读几首两位诗人的其他爱国诗篇，如，陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《十一月四日风雨大作(其一)》，杜甫的《归雁》和《月夜》，进一步体会他们的爱国情思。

5.“思考·练习”第二题是引导学生理解诗句，并在理解诗句的基础上展开联想，以体现本组“从阅读的内容想开去”的训练项目。

第一句，“但”，只；“悲”，悲伤；“九州同”，中国的统一。全句的意思是：我本来知道人一就什么都不知道了，只是不能看见祖国统一而感到悲伤。

第二句，“妻子”，夫人和孩子；“喜欲狂”，高兴得简直要发狂。全句的意思是：再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。

至于“想到了什么”，可放手让学生讲自己的联想，切不可提供什么标准答案。

四、参考资料

陆游一生创作诗歌很多，

保存下来的有九千多首，内容极为丰富。他的诗抒发政治抱负，反映人民疾苦，表现出渴望恢复国家统一的强烈愿望。《示儿》这首诗堪称陆游诗中掷地有声的压卷之作。胡应麟谓此诗“忠愤之气，落落二十八字间”。

杜甫(712—770)字子美，河南巩县(今河南巩义)人。他比李白小十一岁，两人友谊深厚，创作成就各有千秋，难分伯仲，中国文坛上称为“李杜”，一为“诗仙”，一为“诗圣”。杜甫一生写了许多诗，流传至今一千五百余首。他的诗宛如一面镜子，真实地反映了唐朝由盛转衰的社会现实生活，不但内容丰富，而且洋溢着爱祖国、爱人民的崇高精神，被推崇为“诗史”。在创作方法和技巧方面，杜甫不愧为全能的诗歌艺术家，各种体裁都有佳作，表现方法丰富多彩，风格深沉，旋律悲壮，特别是在语言的提炼和运用上，堪称一代宗师，为我国的诗歌发展作出了不可磨灭的贡献。脍炙人口的代表作有“三吏”“三别”《春望》《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)等。

安史之乱公元755年，安禄山趁唐朝政治腐败，在范阳发动叛乱。叛军南下攻占洛阳、长安。唐朝用大将郭子仪等率军平叛。后来，安禄山的部将史思明又起兵反唐。直至763年，唐朝才打败叛军。

25 古代寓言两则

一、教材说明

本课选编了两则古代寓言。这两则寓言都是以短小有趣的故事，讽刺了生活中某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理。

《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。《郑人买履》则借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。两则寓言故事生动有趣，言简意赅，都是用“蠢人蠢事”——可笑的事，从反面给人启迪，耐人寻味。

这种古文原文的寓言，文字特别简练却又不失形象生动，托寓的道理明了深刻，而又颇能让人体味到某种含蓄和幽默。《矛与盾》全文仅四句话，分两层意思，前两句讲这个人如何夸耀他的盾和矛，后两句写他如何被人问住，无言以答。《郑人买履》也分两层，先陈述这个人从量尺码准备买鞋到后来“遂不得履”的全过程；然后用简单的对话点明他没买到鞋的原因。前后两部分的内在联系都很紧密。两则寓言都没有作者的任何评论，而用对话作为点睛之笔，用人物自己的话来点明寓意，给读者留出思考的余地。

除了继续了解古今词义和表达上的不同外，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达出来，是学习本课的难点。而引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、讨论，可作为教学的重点。

选编这两则寓言的意图是，在第十一册初步接触文言文的基础上，继续读一点文言文，为初中学习打一点基础；同时，引导学生从这两则寓言中领悟一些生活中的道理。

二、学习目标

1.学会七个生字。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。

三、教学建议

1.这两则寓言是文言文，在文字表达上与现代文有很多不同，然而有注释可供借助，

小学生读起来就容易多了，加上在第十一册已接触过文言文，学生多少有了一些经验。因此，和现代文的教学一样，仍应坚持以自读为主，重在感悟、积累的策略。教学中，要尽量让学生自主、合作和探究学习，让他们自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，必要时精当讲解。不要讲语法知识。教材中的注释，不仅可以帮助学生理解词、句，还可让学生从中逐步体会古今词义、表达方法的不同。要启发学生善于充分利用，但不要让学生记硬背这些注释。

2.本课教学安排两课时，每课时可以集中学习一则寓言。两则寓言除具体内容不相同外，有许多相同之处。现以《矛与盾》为例，建议如下教学步骤：首先，教师范读，让学生借助注释试读课文，力求了解句子的意思；接着，指导朗读，把句子读正确，读流利，在反复读文中进一步感悟句子的意思；而后，把句子的意思连起来，练习讲寓言故事；最后，讨论、理解寓意，并联系实际谈谈感受。

3.指导朗读和背诵是教学重点。“书读百遍，其义自见”这是古人读古文的经验。现在的学生阅读古文的障碍在于古文词语、句式运用与现代文存在差别。这种障碍的消除，对小学生来说，不能讲古汉语的词法、句法。主要方法是：首先让学生参考注释揣摩句子的大意，然后通过反复朗读，整体感悟句子以至全文的意思。在学生练习朗读的过程中，教师要加强指导。两则寓言的朗读，除了须正确停顿、突出重音外，还应注意语气和节奏。

矛与盾

楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：

“以子/之矛，陷子/之盾，何如?”其人/弗能应也。

其中，前面部分，那人吹嘘自己的盾和矛的两句话，要适当突出对应的部分，语气语调比较张扬；后面部分“其人弗能应也”则语气改缓变沉，与之形成对照。“以子之矛，陷子之盾，何如?”应读出问句的语气(尾音稍上扬)。还可以设想是不同年龄、不同性格的人的不同语气、节奏：年轻气盛者问得俏皮一些，稍快些；年老或斯文些的人问得舒缓些……都可表现一定的幽默感。

郑人买履

郑人/有且置履者，先自度其足/而置之其坐，至之市/而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足?”

曰：“宁信度，无自信也。”

4.“思考·练习”第二题“读一读，说说句子的意思。”此题目的在于将文中较难的句子列出来重点理解。引导关注文言文的词句运用特点，领悟用现代汉语表达文言句子意思的方法。做这一练习，可以引导学生联系注释理解句意并结合指导朗读进行，也可以安排在读好课文、理解寓意之后进行。但无论在什么时候进行这项练习，都宜采用整体感悟、通句揣摩的方法。千万不要讲文言虚词、实词及句式的知识。以下是列出的五个句子的大意，供参考。

(1)“吾盾之坚，物莫能陷也。”意思是：我的盾(非常，很，特别)坚固(结实)，没有什么东西能穿透(它)。或：我的盾坚固得很，什么东西都穿不透。

(2)“吾矛之利，于物无不陷也。”意思是：我的矛(特别，非常，很)锋利，对于物体(东西)没有不能穿透的。或：我的矛锋利得很，什么东西都穿得透。

(3)“以子之矛，陷子之盾，何如?”意思是：用您的矛戳您的盾，怎么样?或：用您自己的矛戳您自己的盾，会怎么样呢?

(4)“至之市而忘操之。”意思是：等到到集市上去的时候，却忘了拿尺码。

(5)“何不试之以足？”意思是：为什么不用自己的脚试鞋呢?

5.“思考·练习”第三题，意思是通过“用自己的话说说那个卖矛又卖盾的人和那个买鞋的人可笑在哪里”，理解寓言的寓意，受到启发和教育。感悟寓言的寓意，关键在于熟悉寓言讲的故事。所以，进行这一步教学，应安排在指导学生熟读课文之后，先让学生把每句话的意思连起来，讲讲寓言故事，然后组织讨论：寓言中人物说话、办事可笑在哪里，为什么可笑，从中悟到了什么道理。为使人人参与思考，可先小组交谈，再全班讨论。学生感悟不准、不到之处，教师要作适当引导、点拨。

6.课后选做题的设计意图是，引导学生从学习寓言的感悟和所受到的启发想开去，举出生活中遇到的这类现象，学以致用。这一环节很重要，因为只有能辨识生活中的类似现象，才算是真正的理解，也才能真正提高学生的认识能力。

7.本课生字大多数都可以通过与学过的字比较，来识记字形，区别字义，练习书写，例如，矛—予、誉—誊、履—复。

四、参考资料

韩非子(约公元前280—前233)即韩非。我国战国末期思想家、政治家。是当时著名思想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。秦始皇十四年(公元前233年)，因受李斯的谗害，被杀于秦。他的著作后人称作《韩非子》，现存55篇。他反对以血统为中心的等级制度，提倡“贵族”“民萌”(氓)平等；反对“用人唯亲”，提倡“用人唯贤”；反对儒家的“礼治”，提倡“法治”；同时还提出“术”(君主驾驭臣民的手段)和“势”(君主的权力)来和“法”相辅相成。