天河公园09春节_天河公园春节开放吗

1.关于幼儿能理解的简单传统文化的有哪些

2.广州花市2023地点

近日，江苏的单身女白领小夏因长辈们催婚倍感压力，晚上睡不着，白天没精神上班。春节7天假期，小夏更是被安排了6场相亲。经诊断，她患上了“节前综合征”。专家表示这是一种心理问题，年轻人应学会自我调节，家长也应充分尊重孩子意愿。

春节是中国阖家团圆的传统节日，然而，由于亲友长辈对年轻人婚恋问题的关心，让不少未婚青年倍感压力。每逢佳节就逼婚，成了一再上演的传统节目。

据南都民调中心社会调查与公共舆情研究课题组发布的《未婚青年婚恋观与婚俗观调查报告》，超四成未婚受访者认为单身自由无约束，近半数单身受访者迫切想脱单，父母亲友频繁催婚是“单身压力”的重要来源。

父母们的逼婚不只是挂在嘴上，还常常亲自付诸行动，公园里的相亲角不时引发舆论热议。据媒体报道，广州天河公园相亲角挤满了为孩子操心的家长。家长帮忙物色对象，安排相亲，但大多数孩子并不知道自己的简历被放在相亲角上。

如此“逼婚”真的无解吗？或许不见得。

孤阴不生，独阳不长；男大当婚，女大当嫁，这是自然规律。含辛茹苦把儿女抚养成人的父母们，当然渴望儿女们有个好归宿。处于婚嫁年龄的年轻人，也没有谁是真正不愿意嫁娶的，只是由于诸多原因，一时没能找到意中人而已。

父母与儿女的目标本是高度一致的，之所以上演“逼婚”大战，大抵可归之于理想与现实的冲突。充满遐想的年轻人，难免带有理想化浪漫化色彩，不愿随意将就，而作为过来人的父母们则大多立足于现实考虑，常常是皇帝不急太监急。

以现代的眼光审视，结婚和不结婚都只是一种生活状态，完全应该由当事人自主抉择。但无论是出于传统观念的思维，还是周围亲朋的压力，抑或是为子女的现实幸福考虑，父母们都会竭尽全力地督促子女解决终身大事。相信许多人都有过被父母逼婚的经历，那种群起围攻、哭笑不得的滋味的确不好受！

作为一个曾经的“受害者”，我不支持如此“逼婚”，也不赞同对其进行上纲上线的批判，说什么这是传统观念中家长权威的体现，严重侵犯年轻人的自由和独立平等的人格地位等等。且不说在放眼尽是“小皇帝”、“小公主”的今日社会，所谓的家长权威已经所剩无几，即便父母真的“威逼”一下子女，也犯不着抬到侵犯自由和人格的高度。

可怜天下父母心，如果连父母对于子女的无私关爱都要打上这种可怕的烙印，岂非冷血动物乎？实事求是地说，这种说法不仅玷污了父母对儿女的至诚之爱，还于事无补，只能加剧甚至激化矛盾。

遭遇逼婚固然令人心烦无奈，但也需要抱着理解和感恩之心进行换位思考。转换一下角度，或许就会发现逼婚背后蕴含着的浓郁关爱，这难道不是一种莫大的幸福吗？简历被爸妈拿去相亲角，年轻人无需暴怒也不必麻木。一念之转，或许与父母的沟通就会容易很多，有利于齐心协力更好地解决终身大事，何乐不为呢？

当然，年轻人之所以排斥逼婚，父母也要适当反躬自问。大部分年轻人认为，如果与父母在一个互相沟通、互相尊重的基础上，他们也是能够接受相亲这一交友方式的。心急吃不了热豆腐，父母们也得好好注意方式方法。

婚姻不是买卖，春节7天安排6场相亲，心情可以理解，但确实有些操之过急了。

关于幼儿能理解的简单传统文化的有哪些

1.到地铁广州东站G1出入口乘坐地铁三号线(机场南-体育西)（坐2站）、地铁一号线（坐2站）到地铁体育西路站走到广州新天河宾馆转乘长途汽车：广州华海大厦-香港旺角中旅社((逢星期六、日加开)（坐4站）到香港海洋公园下。

2.到广州火车东站总站(公交站)乘坐45路（坐5站）到冼村路北站走到广州海涛酒店转乘长途汽车：广州海涛酒店-香港海洋公园(经皇岗)（坐1站）、广州珀丽酒店-香港海洋公园(经皇岗)（坐1站）到香港海洋公园下。

3.到广州火车东站总站(公交站)乘坐B20路(515路)（坐4站）到BRT岗顶站走到总统大酒店转乘长途汽车：广东迎宾馆-香港国际机场(逢周二至周五开)（坐4站）、广州宾馆-香港海洋公园(逢周六开)（坐3站）到香港海洋公园下。

4.到广州火车东站总站(公交站)乘坐283路（坐9站）、62路（坐9站）到羊城晚报社站1走到广州东山宾馆转乘长途汽车：广州东山宾馆-香港海洋公园(经皇岗)（坐1站）到香港海洋公园下。走约60米到香港-海洋公园(正门)

5.到广东省广州火车东站乘坐火车：T801(广州东→九龙)（坐2站）、T807 (广州东→九龙)（坐2站）、T813 (广州东→九龙)（坐2站）、T823 (广州东→九龙)（坐2站）、T817 (广州东→九龙)（坐1站）到香港九龙红磡火车站走到海底隧道收费广场站(康庄道)转乘城巴/九巴171（坐1站）到香港仔隧道收费广场站(黄竹坑道)下。走约460米到香港-海洋公园(正门)。注意,请留意以下线路详情：T801(广州东→九龙)（08:19-10:12）T807 (广州东→九龙)（09:03-10:56）T813 (广州东→九龙)（09:50-11:43）T823 (广州东→九龙)（10:39-12:29）

6.到广州火车东站总站(公交站)乘坐256路（坐10站）到越秀公园站2走到广州中国大酒店转乘长途汽车：广州中国大酒店-香港海洋公园(经皇岗)（坐1站）、广州华厦大酒店-香港海洋公园(经皇岗)（坐1站）到香港海洋公园下。

7.到广州火车东站总站(公交站)乘坐256路（坐10站）到越秀公园站2走到广州以太广场转乘长途汽车：广东迎宾馆-香港海洋公园(逢周六至周一开)（坐4站）到香港海洋公园下。

8.到广州火车东站总站(公交站)乘坐302路（坐7站）到国防大厦站2走到广州赛马场转乘长途汽车：广州赛马场-香港国际机场(经皇岗)（坐4站）到香港柯士甸跨境巴士站走到广东道政府合署站(广东道)转乘城巴973（坐25站）到黄竹坑新围站(黄竹坑道)下。走约430米到香港-海洋公园(正门)

广州花市2023地点

幼儿园中的传统文化

一、以丰富的视听环境营造传统文化氛围

《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”环境可谓幼儿的第三任教师，在传统文化的环境熏染下，幼儿通过与环境互动，能够直观感受传统文化的不同表现形式。

（一）利用传统文化要素进行园所文化建设

幼儿园在园所建设上可采取中国传统建筑风格。如，把户外休闲区建成中式园林，让幼儿置身其中领略中国传统园林的特色。室内装修也可借鉴中式风格，如，幼儿活动区域的天花板用中式窗棂格吊顶，既美观，又能悬挂师幼美工作品。幼儿活动区域可配备具有中国传统文化色彩的设施设备，如，彩色瓷盆养金鱼、小藤椅、风筝、茶具、竹木屏风、中式储物柜、小盆景、竹马摇椅、笔墨纸砚、折扇等，这些物品既能传递民族文化信息，又能供幼儿在生活或游戏中使用。当然，在环境创设的过程中，需请专业人员进行整体设计，注意对传统建筑风格的巧妙借用或改造，使之更符合儿童的心理；还需注意传统与现代、中式与西式风格的协调和转换，避免为突出传统而破坏园所文化的和谐。

（二）选用反映传统文化特点的材料布置公共环境

幼儿园可以选用一些能够集中反映传统文化特点的材料和实物陈列于公共环境。例如，在幼儿园公共区域如楼梯、过道、走廊，将印有国画、书法、古代人文景观、民间器物、民俗活动等反映传统文化的挂历、画报、照片、扇面等，张贴或悬挂在墙面；将具有中国特色的工艺品、器皿等只可观赏的实物摆放在走廊或楼梯的墙角、窗台、博古架上。师幼、家长走过时，可以随机欣赏。这些与实物每个月更换一批，不仅营造了传统文化的氛围，也给师幼、家长提供了认识传统文化的教材。几年下来，幼儿通过对这些画面、实物的观赏，能了解大量传统文化常识，对中国传统文化的魅力形成初步的感性认知。

（三）利用语音材料创设听觉环境

传统文化教育除了借助可视的画面与实物外，还可以借助可听的音乐与语言。我们在幼儿一日生活中安排多个时段播放民间歌谣或民族乐曲，创设听觉环境。如，在幼儿晨运和户外活动时，播放欢快而富有节奏感的、或唱或说的童声民谣以及欢乐、喜庆、有趣的民乐；幼儿进餐、自选活动、入睡前和午睡起床时，播放抒缓、优美的民乐。这些音乐一般两个月更换一套，每套约20个曲目。需要注意的是，在这种环节，音乐或语言只是背景，旨在通过听觉环境的营造，使幼儿置身于更为浓厚的传统文化氛围中。无论是音乐还是童谣，都不能强求幼儿学会什么，尤其不要求他们会背诵若干首童谣。例如，有的幼儿对有节奏的朗诵感兴趣，可以停下主体活动，守在音箱旁全神贯注地听；而有的幼儿对这些声音从来没有刻意关注过，但这并不阻碍相同的声音通过两个月多次的重复在他大脑中留下痕迹。这种做法就是通过环境给幼儿形成类似“印刻”的效应。

（四）利用社区资源开展传统文化教育

在丰富、活泼的幼儿教育课程的要求下，幼儿教育必须走向社区，传统文化教育尤其如此，许多传统文化还以各种形态存在于我们的生活中。如，广州市天河实验幼儿园毗邻的天河公园里，有曾在世界园林博览会上夺冠的粤晖园、在日本获奖的岭南园林精品粤秀园、庄严的邓世昌衣冠冢等，该幼儿园就利用这些资源对幼儿进行园林、建筑、书法、楹联、雕刻、盆景等艺术和祭奠、庆丰收仪式等民俗文化的教育。一般而言，幼儿园所处的街区、城镇往往有地方特色小吃店或小吃街、民间工艺店、博物馆、美术馆、纪念馆、祠堂等，这些都是师幼参观、学习传统文化的场所。此外，有的社区或商家在传统节日前，安排多种有民间特色的娱乐、纪念活动，成人可带幼儿参与其中适合的项目。有的家长所从事的工作与传统文化有关，比如国画画师、传统手工艺者、传统乐器演奏员、粤菜厨师等，幼儿园可组织师幼到他们的工作场所参观，也可请家长进园开展相关活动。总之，社区资源为传统文化教育拓展了更为广阔的空间，要重视并善加利用。

二、以传统节日为载体开展有层次的主题活动

历史悠久的中华文化孕育了多姿多彩的传统节日，这些内涵丰富的节日是中国传统文化的重要组成部分。逢年过节，传统民俗氛围浓厚，活动丰富，深受幼儿喜爱。这为幼儿园开展以节日为载体的主题活动提供了有利的社会条件。因此，基于节日进行传统文化教育已成为幼教工作者的共识。根据幼儿年龄特点，结合本地风俗，选定可开展主题活动的节日，包括春节—元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。最隆重的春节在幼儿的寒假中，而开学时的元宵节可作为春节的延伸，因此我们往往将这两个节日联接在一起开展主题活动。

（一）突出节日活动的层次性

幼儿在园几年，就要过几次相同的节日，如何让这些节日体现特色，激发幼儿的兴趣？教师对不同年龄段幼儿过节的总体目标设置不同，根据幼儿的实际情况所选择的主题活动的内容与形式也各不相同，要使幼儿每次过节都感到有新意并乐于参与。例如，小班幼儿侧重于对节日氛围的感受和典型性节日活动的参与，中班幼儿侧重于对节日内涵的体验与初步的理解，大班幼儿侧重于对节日发展过程的了解、对节日活动内容的展现与丰富。根据幼儿兴趣、能力和生活经验、班级资源等因素，每个班开展节日主题活动的时间可长可短。长的达两个月之久，如大班幼儿在元旦后就进入春节的筹备阶段，开学后展开为期一个月的“过春节、闹元宵”主题活动；短的可能只是节日前后一周的小型主题活动，甚至只是节日当天的“应节性”活动。

（二）重视“节日”课程建设

“节日”课程可以作为全园性工作。我们的主要做法是：幼儿园业务园长在节日前半个月就搜集好相关资料放置在教师“办公平台”上，提醒教师设计节日主题活动计划；节日前一至两周美术专科教师布置相应的公共环境，为整个园区营造节日气氛；各班在节日前后一段时间内进行主题活动，师幼共同以活动作品来布置班级环境；节日当天或前一天厨房提供两三次“应节”食物；园区或级组根据需要组织教师、幼儿甚至家长参与的大型节庆活动。在“节日”课程中，家长的参与和支持尤其重要。一是需要家长创造良好的条件帮助幼儿积累真实的过节经验。主要的传统节日最终是家长带孩子在家过的，家庭怎样过节直接影响到孩子的真实体验和经验的积累，以及对节日内涵的理解，而这些因素又会影响到主题活动的开展。二是需要家长在过节时收集图文资料。三是需要家长参加亲子活动。四是需要家长特别是祖辈担任助教，为幼儿示范或讲解关于节日的一些传统习俗。家长通过参与幼儿园组织的节日活动，被感染、带动起来，丰富多彩的节日活动让他们也感受到传统文化教育对幼儿的意义与价值，对传统文化教育有了更深刻的理解与认同，进而转化为行为上的支持。

三、在常规活动中有机渗透传统文化教育

“幼儿园一日生活皆课程”，传统文化教育也可以渗透到幼儿一日活动的多个环节或常规活动中。

（一）在幼儿一日活动的多个环节中渗透传统文化教育

对仗工整、优美凝练、富有音乐感和画面感的古诗是中国传统语言艺术的杰出代表。幼儿普遍对有节奏、押韵的语言敏感、有兴趣。因此，选择与幼儿生活经验相关的、四句的五言或七言古诗，引导幼儿去欣赏和理解，是可行的。比如我们设计了“每周一诗”的活动：每周一升旗仪式上，业务园长根据节气、节日或季节变化、相应事件等，有针对性地选择一首古诗，由一位朗诵水平较高的教师进行朗诵，带领全体师幼诵读一到两遍，并对诗歌的背景和表达的意思予以解释；各班教师在幼儿活动室的阅读区（或语言区）设置“每周一诗”的角落，将与该古诗相关的、文字、音像等材料投放其中；教师在一周内多次利用幼儿在园一日生活中的不同环节，结合多媒体教学软件教孩子朗诵诗歌、整体认读诗中的常见汉字、欣赏诗歌表达的意境与画面、介绍与诗歌或诗人有关的故事；幼儿园通过家园联系平台公布“每周一诗”，家长在家可根据孩子的兴趣与注意力进行随机交流，或给孩子补充相关的背景知识。需要强调的是，“每周一诗”活动主要是让幼儿感受古诗的审美和语言特点，了解相关的传统文化信息，不要求任何幼儿必须背诵若干首古诗或认读多少汉字。

（二）以灵活、多变的形式渗透传统文化教育

课程与教学例如，在餐前、离园前等某些过渡环节，教师可选择一些成语故事、民间传说、神话故事等讲给幼儿听，或者借助多媒体播放这类故事的动画短片、传统相声与说书的录像等；散步时，教师带领幼儿观赏园内的传统文化环境；结合传统节日，在户外游戏和区域游戏中投放适合相应年龄幼儿玩耍的民间游戏材料，幼儿也能兴致盎然地参与其中；中班幼儿学习用筷子进餐前，教师可围绕筷子解释与进餐相关的传统习俗；每年大班毕业典礼或其他重大的文艺表演会上，安排两个“中国风”的节目，如教师的民乐演奏、亲子民族服饰秀、传统故事表演、家长戏曲表演、师幼古诗说唱或表演唱、武术表演等。

（三）选择适宜的教材进行传统文化教学

在传统文化教育过程中，幼儿可能对某些题材感兴趣并产生强烈的好奇心。在这种情况下，除了主题探究活动外，选择适合的内容，在五大教育领域均开展相应的教学活动，成为传统文化教育必不可少的途径。语言教材包括古诗、童谣、神话传说、历史故事等；音乐教学主要是粤语民间儿童歌曲与摇篮曲的学习与欣赏、传统音乐知名曲目赏析、少量的粤剧和京剧赏析；美术教学包括传统美术作品与工艺品的赏析、传统美工形式的创作尝试；体育活动主要是学习传统体育游戏的玩法并灵活应用。在传统文化活动中，各学科的内容可以相互渗透，界限并不特别清晰，这有别于严格意义上的分科教学。比如，在古诗欣赏后进行国画创作，或是对题诗国画的赏析，就是将语言教学与美术教学相结合，相互渗透。这种做法能帮助幼儿更好地理解古诗的意境美以及“诗中有画、画中有诗”的特点。中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶，她历史悠久、博大精深、种类繁多，具有鲜明的自身特色。然而，随着时代的发展，传统文化中的某些内容无疑具有时代局限性，有些甚至是违背现代科学的。因此，并非所有的传统文化都具有传承意义。幼儿教师在开展传统文化教育时要懂得取舍与扬弃，在教育内容和教育形式上，要结合幼儿教育的特点和实际，善于运用科学的儿童观、教育观、价值观对传统文化予以选择，

幼儿园实施传统文化的重要性及注意事项

现在很多幼儿从小就被家长逼着学外语，考星级。传统文化的“水土流失”，让我们这些一线的教育工作者很痛心，传统文化教育是个严重的问题，关系到我们国家民族未来的途。

党的十六大报告也明确指出：必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。可见，民族教育和生命教育已经开始逐渐被人们重视起来。

二十一世纪是科技与民族素质竞争的世纪，特别是WTO入世后，地球将成为一个家园，未来对人才的要求是他必然有自己的特色，只有民族的才是世界的。国学大师南怀瑾说：“一个民族需要一种精神力量支撑，而一个没有文化根基的民族是没有希望的，没有自己的文化，民族就不会有进步，不会有创新。”一个有自己传统底子的中国人才能提供其所有贡献世界，才有能力识别和借鉴别国文化。因此让少年儿童了解中国文化传统，提高文化素质、品德修养，融和西方文化精华，重塑中华文化精神是十分重要的。

一个国家民族的灵魂精神是其文化。中国传统文化是中华民族屹立世界的基石，也是一个民族的核心价值。它包括：中国传统节日、传统服饰、传统美食、茶文化、酒文化、古典文学、书法字画以及我们中国的民间传统游戏(斗蟋蟀、斗鸡)等。

在幼儿园二期课改教材中，我们也欣喜地看到了一些关于中国传统文化的内容，如了解一些传统节日(正月初一春节、正月十五元宵节、八月十五中秋节等)，感受简单的茶文化，认识传统的服饰(唐装、旗袍等)、美食，开展“我是中国人”“过新年”等主题活动。但是，仔细研究后发现，涉及的内容还是不够丰富、不够全面。我认为结合幼儿的年龄特点还可以多加入一些关于古典文学学习的内容，如中国的经典故事、成语故事、唐诗宋词等。另外，中国的传统民间游戏已经面临严重的断层。那么，在幼儿园中大班开展中国传统文化的教育对幼儿来说到底有哪些意义呢?

首先，可以激发幼儿对中国传统文化的兴趣，萌发民族自豪感。如设计教学活动“有趣的汉字”，通过活动让幼儿了解汉字的起源，知道象形字，知道汉字与人们的生活是密不可分的，由此也可以激发幼儿对中国传统文化探索的兴趣。另外，通过对古典文学、经典故事、成语故事、传统节日以及民间游戏活动的接触和学习，幼儿对中国传统文化的兴趣明显增强了。在日常生活中，幼儿非常愿意诵读千字文、三字经、唐诗等古典文学，对中国的一些经典动画片也逐渐地喜欢了。他们开始对中国的民间游戏和活动有了一定的接触和了解，并由此感受到中国传统文化的博大精深，萌发民族自豪感。

其次，在活动中可以很自然地扩大幼儿的识字量。幼儿早期识字有利于右脑开发，能够极大地促进幼儿的智力发育，开发幼儿的潜能，培育和提高幼儿的综合素质。

再次，可以培养幼儿的成功感。经历过早期阅读的幼儿比同龄幼儿有更多的知识和能力，也有更多的自尊、自信、自强和自律精神。我在班级内教授千字文，幼儿学习以后，经常在家人、教师和小伙伴面前背诵，由此获得成功感，变得非常有自信。

最后，通过对中国传统文化的学习可以增强幼儿的记忆力。一个人记忆力的发展在6―13岁时是黄金时期。利用幼儿时期的记忆力去记下这些永恒的、最有价值的东西，对一个人的终身学习与可持续发展的价值是不可估量的。现代心理学研究证明，幼儿巨大的记忆潜能正是大脑快速发育的特征，背诵记忆是幼儿最自然的学习方式，错过这一时期就会错过人生的最佳记忆期。

另外，识字是阅读的基础，早识字就能早阅读。阅读能带来更多的知识、思考和更广阔的视野，能促使幼儿智力、思维、认知能力等综合素质的提高，能培养一个人的自学能力，有助于养成良好的思维习惯，并为以后系统学习知识打下坚实的基础。

中国是有着五千年悠久历史文化的文明古国，其博大精深、瑰丽灿烂的传统文化为华夏子孙留下极其珍贵的历史遗产，闪烁中华民族特有精神基因，它曾孕育出无数中华英才、千古风流人物，他们使中华文化屹立于世界文化之林。然而，现代社会的飞速发展使人们生活发生日新月异的变化，人们吸收了大量的西方文化，特别是我们的孩子逐渐为外来的新奇事物所吸引。孩子懂得英文、会玩电脑游戏，喜欢麦当劳、肯德基、米老鼠、唐老鸭、圣诞节、嘉年华游乐场，但是对老祖宗的东西——传统文化中那些精华缺少了解。

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。当今我国基础教育中，传统文化教育作为一项重要的学习任务正被纳入到正常的教学目标中去。学前教育作为基础教育的重要组成部分，虽然在这方面没有明确的要求，但从现在试行的《幼儿园教育指导纲要》的表述中，我们仍然可以深切地感受到幼儿学习传统文化的必要性：“引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱祖国的情感”。因此，本人认为开展传统文化教育，对培养幼儿优良品格尤其重要。

首先，可以让幼儿了解中华民族灿烂文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心。五言绝句李白的《静夜思》、骆宾王的《咏鹅》、孟浩然的《春晓》，语义浅显、用字自然、感染力强；典故《夸父追日》、《盘古开天》等表现了智慧和力量；《闻鸡起舞》、《岳母刺字》、《卧薪尝胆》更是颂扬爱国主义、树立崇高理想的好作品。

其次，可以让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。古人写诗非常讲究炼字炼句，历来是“语不惊人，死不休”。如无路，柳暗花明又一村”表现的是山村景色美丽迷人、杨柳叠翠、山花映红，这优美的文字与意境，对幼儿来说应该是一种艺术的享受。具有优美音韵、意境美妙、语言凝练的作品如《亿江南》、《枫桥夜泊》、《山行》等，使幼儿欣赏到一幅幅富有色彩、音响和流动感的画面，在感受意境美、语言美、情感美的同时提高对自然美、社会美的敏感性。成语“入木三分”让孩子认识了伟大的书法家王羲之，并欣赏了他的作品。

第三，对幼儿人格塑造、传统美德的形成、情操的陶冶有不可替代的作用，为培养孩子今后做人、做中国人、做胸怀壮志的现代中国人奠定良好的基础。目前中国大部分孩子是独生子女，最常见的是“四二一”式的家庭模式。在这种成长环境中，越来越多的孩子存在着普遍性的问题：缺乏爱心，不尊敬长辈，蛮横，自私，合作与分享能力差。面对孩子在成长过程中遇到的种种问题，幼儿园时期开始的基础教育应当让传统文化教育占据相当的内容。《曹冲称象》、《孔融让梨》、《司马光砸缸》让孩子懂得谦让、智慧、勇敢的美好品德。《弟子规》、《三字经》让孩子们懂得了礼貌待人，明白是非、善恶、好坏，学会关心帮助他人。俗话说得好“三岁看大，七岁看老”，从小培养起来的良好的行为习惯能影响孩子的一生。传统文化经典中汇集了中国很多思想精粹和美德，有很多值得继承和发扬的东西。比如：热爱学习，尊老爱幼，诚实守信等。这种本土文化的独特魅力，应当从儿童时期熏陶、浸润。

然而，要以传统文化教育培养幼儿优良品格，还应该注意以下几个关键。

（一）传统文学内容的选材是教育开展的关键

传统文学是在古老历史沉淀中形成的，具有较强的时代性，其中一些传统事物随时代不断发展已消失，幼儿难以有相关经验，在教育思想中，也难免有些消极、封建的思想混杂其中，且个别内容学习难度较大，对幼儿不具有意义且难以接受。因此教师在教学中，必须合理选材，辨证的扬弃，选择传统文学内容中的精华对幼儿教育。要适当对一些难懂文言文、成语合理改编、缩写、扩写等，从幼儿兴趣、情感体验出发，确立适宜的内容，这样才会通过传统文学把灿烂的文化思想进行传承，让孩子们受益非浅。

（二）教师良好素质是传统文学课程实施的保证

要使传统文学释放出魅力，课程获得成功，要求教师必须有良好的音乐、美术、文学修养，有把握分析教材的能力，能选用有效的方法深入浅出的教学， 要有改编教材为其注入新活力的能力，有良好的情感表现能力，能自如的应用语言、表情达意的传递作品的内涵，优美的语言可以使幼儿耳醉其音、心醉其情，愉悦的接受教育，在研究中我们注重提高教师的教育素质，努力建立一批观念新素质好的教师队伍，是教育实验顺利开展的有力保证。

（三）注重幼儿的体验与感受是传统文学教育的重要理念

开展传统文学教育的目的是激发幼儿的民族自豪感 ，对民族文化的了解与喜爱之情，在学习的过程中发展他们的记忆、认知、注意等多种潜能，因此我们必须要注重引导幼儿体验，让幼儿在快乐中学习，不以会背诵多少诗歌，会说多少成语作为衡量幼儿发展的唯一标准，而是关注其纵向的成长，这应该成为教师的基本理念。

（四）家园配合是开展传统文学教育的有效途径

家长对传统文学教育意义，实施方法、认识程度决定学习效果，做好家长工作是幼儿获得兴趣的保证，因此要及时与家长沟通，交流，转变家长的观念，对家长进行教学方法的指导，让家长为孩子布置良好阅读学习环境，让家长在行为举止上成为孩子学习榜样。事实上，我们通过家长会、文学沙龙等多种形式取得家长的积极配合，家园步调一致的开展教育，确实达到了较好效果。

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花如海人如潮，行过花街才过年。行花街，是羊城古老的春节习俗，也联结着广府人的地缘情结。

连日来，广州11区陆续官宣2023年迎春花市安排。舞狮快闪、花坛花境......时隔三年，广州传统花市正式回归。什么时候开?去哪里可以买年花?还有哪些相关民俗庆祝活动?一文了解。

图/羊城晚报全媒体记者 陈秋明

越秀区

迎春花市对外招租:范围含北京路、城隍庙广场

时间:1月19日至21日(早上8时至晚上10时)

地点:北京路步行街、城隍庙广场

2023年越秀西湖花市档口设置除传统的西湖路(大马站至教育路)外，还包括北京路(文明路至泰康路)、城隍庙广场。

其中，西湖路(大马站至教育路)路长约200米，档位标准尺寸3×2米或4×1.5米，需预留足够的安全通道，北京路(文明路至泰康路)路长约200米(以实际测量为准)，档位标准尺寸3×2米或4×1.5米，预留足够的安全通道;城隍庙广场设置8个档位。

往年广州越秀区西湖路花市的热闹场景(资料图)

海珠区

分散为主，集中为辅

今年春节海珠区继续参照2021、2022年春节鲜花售卖做法开展迎春花市活动，在充分考虑节日氛围、市民便利和促进消费等因素的前提下，按照“分散为主，集中为辅”的要求，在全面落实疫情防控措施的基础上，控制规模，切实做好线下春节鲜花售卖工作。

由区城管和执法局指导各街道选择户外开阔、通风良好的区域，合理设置春节鲜花临时售卖点，方便花农花商卖花，市民就近购花。

天河区

串珠成链、连线成片

时间:1月17日-21日

地点:中轴线、珠江新城内街道主题花市及主干道沿线赏花带等

今年的天河花市将采取“线上线下相结合、线下为主”的模式举办。为了方便老百姓就近赏花、购花，天河区重点依托中轴线、珠江新城内街道主题花市及主干道沿线赏花带打造“串珠成链、连线成片”的购花、赏花面。

此外，天河区将在天河体育中心打造迎春赏花及非遗展示点。在体育中心广场南侧中央位置将以舞狮、快闪表演等方式开展嘉年华活动，活动时间为1月19日-21日24:00。

天河区每个街道将设置至少1个具有一定规模的小型主题花市，另外设置若干个延伸到社区的购花点。各主题花市将以各街道特色来命名，并集买花、赏花、买年货于一体。

同时，天河区还将在全区重点区域、点位开展春节氛围布置，采用花坛、花箱、花带、花境等多种模式营造浓郁的春节气氛。初步预计，春节期间，天河公园南、北门，太古汇南门，体育中心南广场，花城广场等地都将摆放立体花坛，天河路、黄埔大道、花城大道等主要道路都将设置花箱、花境。

荔湾区

将上演水幕灯光秀

地点:文化公园西门

今年荔湾区将在广州文化公园西门旁恢复举办传统花市，位置就在地铁出口上盖，市民出行采购更方便。届时，将有琳琅满目的花卉年桔和年宵品销售，与文化公园内举行的迎春花会交相辉映。而在荔湾区公园举办的水上花市，不仅有展示和巡游，还将增加花卉销售。

水上花市(文旅荔湾供图，往年资料图)

荔湾湖公园将打造桃花花海和“水上桃花岛”，设置了“漫步桃花径，乘坐桃花舫，穿过桃花桥，登上桃花岛，遇见桃花仙”的游览路线，还有6米高的“桃树王”，营造“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”的意境。

除了桃花花海，还有年橘和兰花花海，届时还将上演水幕灯光秀。届时，在荔湾湖公园玉翠湖面上将会放置以玫瑰和桃树。

另外，“湾畔花海·I LOVE YOU兔——2023年广州水上花市”将于1月11日至2月5日在广州西关永庆坊旅游区举行。

图/羊城晚报全媒体记者 陈秋明

黄埔区

17日开市，设三个会场

时间:1月17日至1月21日

地点:“3+N”“3”即3个会场，其中主会场设在人工智能与数字经济试验区(黄埔公园)，分会场设在科学城片区(绿轴广场)和知识城片区(南起步区开放一路)，“N”即黄埔区辖内各街镇设置的鲜花售卖点。

届时，黄埔传统迎春花市预计将设置约250个档位，其中黄埔公园会场档位约100个，绿轴广场会场档位约60个，开放一路会场档位约90个。全部档位包括鲜花档、桃花档、棚花档、工艺品档、游园公益档等，形式丰富、种类多样。

黄埔区2023年传统迎春花市黄埔公园会场牌楼(设计图)

花市牌楼将是今年黄埔花市的一大亮点，三大会场牌楼各有特色、各具寓意，以优美的设计呈现黄埔的历史传统与现代风采，串联起黄埔的过去、现在和未来，充分彰显黄埔特色。

其中，黄埔公园会场牌楼以“海上门户、活力黄埔”为主题，体现海上丝路、千年古港的历史文化底蕴;绿轴广场会场牌楼将突出“兔年”元素，融合科技感与现代感;开放一路会场牌楼以“紫气东来、踔厉奋发”为主题，以祥云拱桥为主体造型，突出中新广州知识城LOGO，融入海浪等元素，体现乘风破浪之意。

此外，今年黄埔花市三大会场均引入了第四届大湾区名优产品花市联展。联展设置展位及花卉景点，兼具观赏性和娱乐性，是今年黄埔花市的另一大亮点。

白云区:

征集投票花市牌楼的设计方案

时间:1月19日9:00至1月21日24:00

地点:云城东路万达广场东广场

今年白云迎春花市活动共设档位157个，共分8大品类。其中盆花43档、鲜花28档、工艺品32档、年货14档、桃花6档、盆桔4档、公益宣传5档、大学生社会实践区20档。横跨了云城南二路到南三路之间，长度约450米，每个档位面积为9平方米。

关于花市牌楼的设计方案，目前正在征集投票当中。届时，现场将推出城市管理成果与新春庆祝相结合主题的科技展，丰富市民线下参与活动的体验，希望给花农和商户打造一个展销平台，也为白云市民营造喜庆的节庆氛围。

花都区

花市内不设置餐饮档

时间:1月19日8时30分-21日22时

地点:广州花卉之都园区

本届花市以盆花、盆景、鲜花、年桔等花卉产品为主，规划180个档位，其中固定年花档52个，临时档位124个(包括大年桔25个、小年桔25个、菊花20个、桃花18个、小盆花36个)，公益性档位4个。

花市内不设置餐饮档，不得现场制作及销售热食类食品、冷生食品、生食类食品、自制饮品及散装食品;设置预包装食品销售档位必须严格按照《食品安全法》规定执行并经所在辖区市场监管部门批准。

图/羊城晚报全媒体记者 陈秋明

番禺区

时间:线上花市于1月6日启动

地点:市桥、石_、洛浦等6个镇街举办线下花市

番禺区线上花市活动将于1月6日正式启动，期间将发布“线上花市手绘地图“，开展“云上购花 暖心助农”直播带货活动。

线上花市地图有两大亮点，一是智能导航，全区100多个桔场、花场、摆卖点按镇街分门别类地列好，市民动动手指便可获知相关信息，并能一键导航到距离最近的购花点，购买心仪的年花年桔，最大限度满足广大市民就近购买年花的意愿。二是语音解说，地图以手绘漫画的形式展现番禺16个镇街主要地标建筑和文化特色，并以语音详解展示番禺区独具特色的岭南文化和旅游资源，让市民游客行在“线上番禺”，如同置身其中，步步有美景、处处有文化。

该小程序还设置了“花农桔农报名进驻”专区，为有需要的花场、花店等，免费提供线上平台，达到线上引流、线下拓展销路的目的。市民只需要在微信上搜索“番禺线上花市”，便可进入该小程序。上线时间为1月6日-21日。

在线下，今年番禺各镇街除了利用现有花卉市场、花店销售鲜花，同时视情况设置临时购花点。记者了解到，今年番禺区5个较大的鲜花年桔临时摆卖点分别在石壁、市桥、石_、南村、沙湾。

南沙区

年桔年花、春联精品一应俱全

时间:1月10日-20日

地点:南沙街华汇国际广场、东涌文化广场

今年南沙区南沙街、东涌镇都将举办迎春花市。南沙街华汇国际广场迎春花市的举行时间为2023年1月10日-20日，共11天。这里的展位主要为鲜花年桔展位。东涌文化广场花市举行时间为2023年1月15日-20日，共6天。在这里，从年桔年花到春联精品一应俱全。

从化区

体验插花、盆景的别样乐趣

时间:集中展示期为2022年12月20日-2023年1月3日;

迎春花惠期为2023年1月4日-27日

地点:西和万花风情小镇

第二届广州国际(流溪)花卉博览会(下简称花博会)在去年12月20日已从化区西和万花风情小镇开幕，如今人流如织。

本届花博会采取“线上+线下”结合形式进行。花博会吸引了约140个花卉企业或提供展品企业参加，展出品种包括红掌、洋兰、国兰、多肉、观花观叶盆栽等1000多种、3000多盆。

花博会分为集中展示期、迎春花惠期两个周期，覆盖元旦和春节。其中，集中展示期为2022年12月20日-2023年1月3日;迎春花惠期为2023年1月4日—1月27日。

本届花博会活动主会场分设重点特色花卉展示区、花卉艺术展示区、产业发展交流区、新奇异美展示区、延伸产业展示区、特色花卉展示区等展区，全面展示鲜花(红掌、兰花、多肉、茶花)、花艺(插花、压花)、花茶、花宴、花饼、花瓶、花的化妆品等从化花卉现代农业产业园成果。

活动期间，每天穿插举办一场次花艺表演、组合盆栽表演或家庭养花知识讲座，不同企业园区也会相应开展不同主题的小型活动。游客还能将花卉和花卉加工产品带回家里，通过动手体验插花、盆景的别样乐趣。

图/羊城晚报全媒体记者 陈秋明

增城区

打破传统单一鲜花年橘售卖限制

时间:1月16日-21日

地点:增城广场北广场

此次花市共设置了179个摊位，打破了传统单一鲜花年橘售卖的限制，增加了美食、非遗手工、儿童游乐、年货、乡村振兴展示、工业企业展示摊位，另外还会联动银行、5G运营商进行更多潮流热度的展示，在花市期间将举行文化活动、非遗手工体验、艺表演、摄影比赛等，以“花”为依托营造浓郁的节日氛围，以花之名异业联动，线上线下融合互动，凸显增城花市不止于“花”这一创新理念。

2023年增城区迎春花市的主出入口的门楼以鲜花和卡通兔子为主题，兔子造型利用玻璃钢雕塑，使得整体观感更具有现代科技感，更符合时代的潮流。

鲜花、年橘、年货、对联等不同摊位用五行五色对不同品类做了很好区分，并融入中国传统文化，体现新、青、精简环保的设计理念。此外，今年增城区迎春花市还将以创新的活动形式给予摊主更多附加服务，免费制作宣传推广素材通过小程序、公众号等途径进行宣传推广，充分为摊主赋能。