云南旅游线路推荐_云南旅游路线表

2024-06-01 03:28:51

1.云南大理旅游攻略路线最佳路线

2.西双版纳旅游路线？

云南旅游线路推荐_云南旅游路线表

云南旅游线路可以这样安排：

1、昆明—大理—丽江（最少3天时间）。昆明出发，第二天早上出发环洱海，下午6点多坐车到丽江，晚上9点左右到丽江逛古城、酒吧，第三天去玉龙雪山游玩。

2、昆明—大理—丽江—泸沽湖（一般6-7天时间）。昆明出发，大理两天，丽江两天，泸沽湖两天或三天。

3、大理—丽江—香格里拉（一般5-7天时间）。大理出发，大理两天，丽江两天，香格里拉两天或三天。

4、丽江—大理—西双版纳（7天时间）。全国各地直飞丽江，然后到大理，再到西双版纳（大理到版纳车程需要10个小时）。

云南的旅游景点

1、抚仙湖公园

“蓝”几乎成为它的代名词，天是蓝的、水也是蓝的。这里就是抚仙湖，抚仙湖被誉为高原明珠，是我国淡水湖泊，珠江源头第一大湖。

2、香格里拉

中国最美，景观分布最集中，文化元素最多样，地貌结构最丰富，生态系统最多姿多彩的地方，只有清澈的灵魂方可感受得到那清澈的灵魂，并为之奔赴，迎领。----这就是香格里拉

3、丽江古城

错综复杂的城市关系、总有人想逃往远方，找一个安静的地方，享受清晨第一缕阳光，那么就来丽江，丽江古城也是不错的选择，古城中房屋更是融汉、白、彝、藏各民族精华，迭落式屋顶、小青瓦、木构架错落有致，分布其中。

云南大理旅游攻略路线最佳路线

云南旅游自由行的最佳路线是昆明—大理—丽江。

这条线路是特别传统的旅行线路，被简称为昆大丽。对于初次去云南的朋友来讲，也不失为一个好的选择。昆明如果仔细游玩，也要三天以上，还是只能挑重点玩。首先当然得去西山森林公园，既可以一窥昆明市区景观全貌，还能看到著名的滇池，其次，石林风景区一定得去，虽然云南、贵州、重庆等地有不少喀斯特地貌的景观，但是昆明的石林还是独一无二的。

提到大理，苍山和洱海是一定要看看的。为了节约时间，可以选择乘坐索道上苍山，如果坐洗马潭索道，在缆车上就能俯瞰洱海周边景色，天气好的话，连崇圣寺三塔都可以看见。在丽江游玩，如果住在古城内，就得经历拉着行李走那沟壑纵横的石板路，但好处是可以欣赏旅行团还没到达时比较清净的古城，还有逛完夜晚的古城后可以就近回到客栈。

丽江的美食推荐

1、丽江粑粑

丽江粑粑是纳西族制作出来的一种特色美食，闻名滇西一带，主要分为两种口味，甜的和咸的，甜的里边包裹有油亮的红糖等食材，咸味的里边包裹有葱花、火腿等食材，做好的粑粑拥有层层叠叠的酥皮，看着细薄如纸，吃着酥脆可口。

2、米灌肠

米灌肠是丽江特有的一道风味食品，它主要是用米饭、猪血、蛋清等食材灌入到加工后的猪肠中，制作而成的米饭肠，可以蒸着吃，也可以煎着吃，香味浓郁，糯滑爽口。

3、鸡豆凉粉

鸡豆凉粉属于丽江的一种特色凉粉，它主要是用鸡豆，搭配上花椒、绿韭、青葱、红辣椒、芥末、酸醋等食材制作而成，也叫黑凉粉。看着虽然不好看，但是口感却非常的细腻爽滑，是一道绝佳的下饭菜。

以上内容参考百度百科-苍山

西双版纳旅游路线？

云南大理旅游攻略路线最佳路线

云南大理旅游路线推荐：大理古城—洱海—苍山—喜州古镇

1、大理古城

是大理最著名的景点之一，被誉为中国最美丽的古城之一。你可以在这里漫步古街巷，欣赏到古老的建筑和浓厚的历史文化氛围。一定不要忘记在清晨去逛一逛街巷的早市，那里有穿着本地民族服装背着箩筐的老人在售卖最新鲜的食物和手工制品。还有白天，各种美食，过桥米线，烤乳扇，白族三道茶，鲜花饼，这些最具特色的美食一定不要忘记品尝。

2、洱海

洱海是大理周边最大的高原湖泊，也是大理的最著名景点了，所以一定要抽出时间去看一看洱海的美。游玩洱海时有以下几条建议：

乘船游览：你可以选择在洱海上乘船游览，欣赏湖光山色和周围村落的美景。有些船还提供餐饮服务，你可以在船上品尝当地美食。

骑行环湖：你可以租一辆自行车，在洱海周边骑行，欣赏湖光山色和清新的空气。沿途还有一些景点和村落可以停留参观。

3、苍山

风花雪夜，苍山海尔，苍山是一定不能错过的游玩景点之一。游玩苍山时要注意可能存在缺氧的不适情况，记得携带一罐氧气，还有登山装备和防晒用品。

登山徒步：你可以选择徒步登上苍山，欣赏山间的美景和清新的空气。苍山有多条登山线路可供选择，你可以根据自己的体力和时间选择适合的线路。

游览寺庙：苍山上有一些古老的寺庙，如龙龛寺、九华寺等。你可以游览这些寺庙，感受佛教文化的庄严和宁静。

4、喜州古镇

喜洲古镇是大理的一个历史悠久的古镇，位于洱海东岸。以下是一些建议的喜州古镇旅游活动：

漫步古街：喜洲古镇有保存完好的古老街道，你可以漫步其中，欣赏古建筑和传统民居，感受古镇的历史氛围。

参观古庙：喜洲古镇有一些古老的庙宇，如喜州寺、文庙等。你可以参观这些庙宇，了解当地的宗教文化和历史背景。